在探讨专业abc类学科和国家重点哪个更高级时，我们首先需要明确这两个概念的定义及其背景，专业abc类学科通常指的是按照教育部的分类标准，将高等教育中的学科分为a、b、c三类，其中a类代表最基础、最广泛的学科领域，而c类则是更为专业化、细分化的学科方向，国家重点学科则是指那些在国家层面上被认定具有重要地位和影响力的学科,这些学科往往代表了国内在该领域的最高水平。

从定义上看，国家重点学科似乎比专业abc类学科更具权威性和影响力，因为它直接关联到国家层面的战略布局和资源配置，这并不意味着所有国家重点学科都优于专业abc类学科中的顶尖项目，两者各有侧重,且在不同情境下可能展现出不同的优势。

对于国家重点学科而言，其“国家级”的标签本身就为其带来了高度的认可度和社会声誉，这类学科通常拥有雄厚的师资力量、丰富的科研资源以及广泛的国际交流机会，能够吸引并培养出一批又一批优秀的人才，由于它们往往与国家战略需求紧密相连，因此在政策支持、资金投入等方面也往往占据优势地位。

相比之下，专业abc类学科虽然在整体上可能不如国家重点学科那样显赫，但在某些细分领域内却可能达到甚至超越后者的水平，特别是对于那些处于行业前沿、具有创新性和实用性的专业来说，它们同样能够吸引大量优秀人才的关注和投身，并在相关领域内取得显著成果，随着社会经济的发展和产业结构的调整,一些原本属于c类的新兴专业也可能逐渐成长为未来的国家重点学科候选者。

我们不能简单地断言国家重点学科就一定比专业abc类学科高级，两者之间存在着一定的差异性和互补性，关键在于如何根据具体情境来评估和选择，对于个人而言，最重要的是根据自己的兴趣特长、职业规划以及市场需求等因素做出明智的决策；而对于教育机构和政府部门来说，则应当更加注重平衡发展，既要加大对重点学科的支持力度，也要鼓励和支持各类特色专业的建设与发展,共同推动我国高等教育事业的进步与繁荣。