在教育领域,教学事故是一个相对严肃的概念，它通常指的是由于教师的疏忽或不当行为导致学生学习受到严重影响的事件，关于挂科人数太多是否算作教学事故的问题，并没有一个统一的答案，因为这涉及到多个因素的综合考量。

我们需要明确“挂科”的定义，挂科是指学生在一个学期内未能达到课程要求的最低标准，从而无法获得该课程的学分，挂科的原因可能多种多样，包括学生自身的努力程度、学习方法、时间管理等个人因素，也可能是课程难度、教学质量、考试安排等外部因素。

我们需要考虑挂科人数与教学事故之间的关系,如果一个班级或专业的挂科人数异常增多，这可能表明存在一些普遍性的问题，可能是课程设置不合理、教学方法不适合大多数学生、教师授课质量不高等，在这种情况下，学校可能会将这种情况视为教学事故，并采取措施进行整改。

仅仅因为挂科人数多就将其定义为教学事故是不公平的,因为学生的学习成果受到多种因素的影响，不能简单地将所有责任归咎于教师或学校，每个学生的学习能力和目标不同，有些人可能对某些课程要求更高，因此挂科并不意味着他们没有学到东西。

挂科人数太多并不一定算作教学事故,要判断一个事件是否构成教学事故，需要综合考虑多个因素，包括学生的个体差异、课程设置的合理性、教学方法的有效性等，学校也应该为学生提供足够的支持和资源，帮助他们克服学习上的困难，提高学习成绩。